格諾威?

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關于 格諾威?

格諾威?(中國)咨詢公司,是一家致力于學習產品設計和培訓技術開發的專業技術型咨詢機構。格諾威倡導“專注成就專業、專業締造專家”的理念,以“建構主義”教學作為指導思想,采用“翻轉課堂”的教學模式,從國外引進、自主開發先進的培訓技術、產品、項目,為企業提供“領導力梯隊建設”系列、“情境高爾夫?”系列、“性格魔方?”系列、“情境沙盤?”系列、“培訓師梯隊建設”系列、“課程設計與開發”系列、“學習項目設計”系列等各項服務,以幫助企業更好的培養領導梯隊,促進組織績效,提升組織能力。
groway
14 02, 2020

“培訓師”克服緊張的11個方法(上)

發布者 | 二月 14th, 2020|其他|

緊張是人的一種正常的身體和心理反應。保持適度的緊張,會讓我們在更加投入,表現得更好;但過度緊張則會讓我們之前的所有努力付之東流。面對緊張時,如果沒有掌握正確的緩解方法,反而弄巧成拙。那么我們該怎么應對緊張呢? 心理暗示法 用積極的心態迎接緊 [...]

10 02, 2020

【疫情防護】特殊時期:這些防護事項千萬不能忽略!

發布者 | 二月 10th, 2020|其他|

什么是冠狀病毒: 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止,冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。本次發現的新型冠狀病毒已被正式命名為:新冠肺炎,英文簡稱:NCP,世界 [...]

6 01, 2020

下屬工作不給力,怎么辦(上)

發布者 | 一月 6th, 2020|其他|

糾正下屬,從溝通做起 那么,如果下屬犯錯,上司如何同他們溝通呢? ◎要私下進行溝通 為下屬糾錯,一定要私下進行,避免在公開場合。公開場合批評人是對人格的侮辱,會帶來很大的反彈,而且會營造一種非常負面的氛圍,尤其要避免在下屬面前批評下屬,否則 [...]

30 12, 2019

【基于DISC性格分析】詢問下屬意見時、怎樣知道其真實想法

發布者 | 十二月 30th, 2019|其他|

情境:決策前你想獲得下屬的支持 在某個項目正式上馬前,作為領導的你往往會去詢問下屬的意見,此時該如何與下屬進行有效的溝通來獲得下屬的支持?以下還是列出不同下屬的回應方式: 甲:直接表達意見,無論支持還是反對。 乙:先請上司談意見,再談自己的 [...]

27 12, 2019

【基于DISC性格分析】上司向你詢問意見,該如何應對

發布者 | 十二月 27th, 2019|其他|

在重大決策之前,上司一般會向??屬征詢意見。現在請看如下情況。 ?情境:決策前上司征詢你的意見 在做某些決策前,上司往往會詢問下屬的意見。作為下屬,當你感到比較為難時該怎樣表達自己的意見呢? 甲:直接表達你的意見,無論是支持還是反對這個決策。 乙:先請上司談意見,再談你的個人看法。 丙:先不表達自己的意見,并向上司詳細了解情況。 丁:表明自己的意見,同時表達你對上司的支持態度。 […]

28 11, 2019

怎么讓新員工快速融入團隊?【基于MESA性格分析】

發布者 | 十一月 28th, 2019|其他|

情境:公司加入一批新員工。 新員工入職了,需要盡快地融入團隊并達成緊密的合作關系,你會怎么做? 甲:與新員工建立私交,多傾聽他們的想法和意見。 乙:多花心思,除了工作還要關心員工家人。 丙:鼓勵新員工努力工作,通過成績獲得大家的認同。 丁: [...]

15 11, 2019

MESA性格分析:學會揚長避短,讓工作變得更加簡單!

發布者 | 十一月 15th, 2019|其他|

每個人都有缺點,優秀的人不是沒有缺點,而是沒有表現出來,因為他們進行了有針對性地控制。所以,我們應該學會揚長避短。 M型的潛在缺點:強勢、高調、要求高、工作狂。 點擊添加圖片描述(最多60個字) ·強勢,硬碰硬,不靈活。 M型是以暴制暴、以 [...]

25 10, 2019

基于建構主義的五大教學模式之:情境學模式

發布者 | 十月 25th, 2019|其他|

基于學員建構的教學模式包括直導教學模式、討論教學模式、體驗教學模式和問題教學模式,這是最常用的四種模式。還有一種模式,就是綜合了前面幾種教學模式的一種綜合教學模式,那就是情境教學模式。 點擊添加圖片描述(最多60個字) 一、情境教學模式的含 [...]

14 10, 2019

基于建構主義的五大教學模式之:體驗教學模式

發布者 | 十月 14th, 2019|其他|

一、體驗教學模式的含義 體驗教學模式有時也稱體驗式教學法、體驗式培訓法、體驗式學習模式等。其主要特征是,學習者在實際的體驗中去感悟、理解、運用、學習、成長和建構。 體驗教學模式是一種體現了“學員為中心”的學習方式,從誕生以來,就廣受歡迎。培 [...]

11 10, 2019

基于建構主義的五大教學模式之:討論教學模式

發布者 | 十月 11th, 2019|其他|

一、討論教學模式的含義 討論教學模式,也稱研討教學模式,是指圍繞某個主題,運用深入的討論、交流、探究、辯駁、反思等,找到解決方案并最終達成共識的一種教學模式。 在討論教學模式中,學習者成為真正的學習中心和主體,通過自我學習和協作學習的方式, [...]

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